POBLACION VULNERABLE AL MALTRATO Y EL ABUSO INFANTIL

  En diciembre 2015 se aprobó la Ley N° 30403, que prohíbe el castigo físico y humillante para niños, niñas y adolescentes y establece la prohibición  a que padres, madres o cualquier persona a cargo de los menores de edad el hogar, la escuela, la comunidad, lugares de trabajo utilice el castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes. Anteriormente a esta ley, los progenitores tenían el derecho de «castigar moderadamente a sus hijos e hijas», lo que trajo como consecuencia la impunidad frente al uso abusivo de la violencia acompañada de graves consecuencias en la vida y salud. Se busca por tanto con esta ley previene las prácticas equivocadas de utilizar la violencia  para controlar a los menores de 18 años en cualquier espacio donde se desenvuelvan, ya sea el hogar, la comunidad y las instituciones.

  LAS SIETE ESTRATEGIAS SON LAS SIGUIENTES: implementación y vigilancia del cumplimiento de las leyes; normas y valores; seguridad en el entorno; padres, madres y cuidadores reciben apoyo; ingresos y fortalecimiento económico; respuesta de los servicios de atención y apoyo; y educación y aptitudes para la vida. ACONTINUACION TAMBIEN ESTAN ESTAS Ø    ATLAS.TiEs : Utilizado por todo tipo de instituciones e investigadores/as pues permite analizar información cualitativa procedente de entrevistas, grupos de discusión, diarios, historias de vida, pero, además de trabajar con textos, permite trabajar con material audiovisual como ficheros de audio, vídeo e imágenes. Ø   QSR Nvivo : Se pueden analizar todo tipo de textos así como material. además, su particularidad es que permite analizar información de entornos virtuales y redes sociales de internet. Ø   QDA Miner : Es un paquete de software de análisis de datos cualitativos para la codificar, anotar, recupera...

Los agresores generalmente son conocidos de la familia y de los niños, ganan la confianza de todos y eso permite que los infantes no hablen. También tratan de mostrar y usar su poder de persuasión y buscan a niñas y niños que:         Se sienten malos o estén devaluados por la familia           Necesiten protección y afecto.           Que se les ha calificado de mentirosos o problemáticos.           En los que los adultos cercanos no creen         Que han sufrido abusos de cualquier tipo.          Inseguros, que manejan niveles mínimos de confianza con los adultos cuidadores primarios (padres y madres, tíos y cuidadores en casas hogar          Cuando los niños o niñas presentan introversión y ensimismamiento.            Presentan timidez.        Viven en un descui...

El propósito de este trabajo es mostrar una revisión de la literatura respecto a los factores que implican las características de vulnerabilidad en los niños de abuso sexual infantil, para que así los padres, madres e instituciones tengan un previo conocimiento de los riesgos que percuten al comportamiento de la persona se hará énfasis en los contextos de riesgo, donde se destacan las características de los entornos sociales, familiares y ambientales, y las características personales, cuya presencia se relaciona con la probabilidad de aparición de abuso sexual infantil. Cuando hablamos de factores de riesgo de abuso infantil, y la población vulnerable al maltrato es evidente que tras esta realidad que favorece la emergencia y el mantenimiento de esta problemática social existen condiciones protectoras que, de ser incorporadas en diversas acciones o estrategias preventivas, contribuirían a la disminución de la problemática.   

  Atención educativa a población afectada por la Violencia el sector educativo atiende de manera prioritaria a la población en situación de desplazamiento con recursos del Sistema General de participaciones, recursos adicionales para la contratación del servicio educativo y para la implementación de modelos educativos flexibles; y con la construcción de infraestructura y dotación de mobiliario escolar. Se gestiona con las secretarías de educación estrategias de búsqueda y caracterización de la población afectada por la violencia y se promueve la articulación de estrategias para la permanencia educativa de la población, y se implementan acciones de atención psicoafectiva y proyectos educativos transversales en las instituciones en las que se atiende a esta población de Niños y niñas y adolescentes en situación de desplazamiento. El Ministerio de Educación gestiona con las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas estrategias para su búsqueda, identificació...