PROGRAMAS TECNOLÓGICOS QUE PUEDEN CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE ANÁLISIS

 

1. Atención educativa a población afectada por la Violencia el sector educativo atiende de manera prioritaria a la población en situación de desplazamiento con recursos del Sistema General de participaciones, recursos adicionales para la contratación del servicio educativo y para la implementación de modelos educativos flexibles; y con la construcción de infraestructura y dotación de mobiliario escolar.

2. Se gestiona con las secretarías de educación estrategias de búsqueda y caracterización de la población afectada por la violencia y se promueve la articulación de estrategias para la permanencia educativa de la población, y se implementan acciones de atención psicoafectiva y proyectos educativos transversales en las instituciones en las que se atiende a esta población de Niños y niñas y adolescentes en situación de desplazamiento.

3. El Ministerio de Educación gestiona con las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas estrategias para su búsqueda, identificación y caracterización. Una vez se cuenta con esta información el MEN revisa la oferta educativa con las secretarías de educación para definir la atención pertinente para los desescolarizados, ya sea mediante la oferta disponible de la entidad territorial o mediante la implementación de modelos educativos flexibles.

4. Articulación de la oferta educativa con las Cajas de Compensación Con la Superintendencia del Subsidio Familiar se busca brindar orientaciones a las cajas de compensación familiar en la formulación del programa de jornada escolar complementaria, que debe atender a la población vulnerable que se encuentra escolarizada, teniendo como propósito contribuir con el adecuado desarrollo integral, físico, cognitivo, social y emocional de los estudiantes, en coherencia con los objetivos establecidos en los planes educativos territoriales.

5. Sensibilizar a todas las entidades territoriales para que adopten programas destinados a disminuir el maltrato y abuso vulnerable infantil en las  regiones y aumentar la cobertura y la calidad de sus ofertas en educación básica y media de jóvenes y adultos. Fortalecer las dependencias de educación de infantil en las entidades territoriales.

6. El Ministerio de Educación Nacional, ha desarrollado los lineamientos de Educación Inclusiva con los cuales se busca incentivar a las IES en la definición de acciones y estrategias para el fortalecimiento del enfoque diferencial en el acceso, permanencia y condiciones de calidad de las IES en el País de las poblaciones de especial protección constitucional (Población Víctima, Población con discapacidad, Grupos étnicos - indígenas, comunidades negras, población vulnerable infantil.

7. En cuanto a los lineamentos de política para la atención de la población infantil vulnerable, ésta parte de la identificación de necesidades educativas de la población y del marco jurídico específico para este grupo poblacional de la Población con Necesidades Educativas Especiales (NEE)